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Le 19 mai 2026, le groupe de travail « Démocratie et quartiers populaires » du Réseau national des centres de ressources politique de la ville, a organisé le troisième webinaire du cycle « La participation sur le gril ».  Il a souhaité s’attaquer à un constat qui questionne : celui d’une difficile reconnaissance et légitimation des initiatives citoyennes et locales qui émergent dans les quartiers de la politique de la ville. Entre persistance des représentations biaisées sur les habitants-es des quartiers populaires et récupération politique de certaines initiatives, quels sont les leviers pour renforcer la légitimité d’être, de dire et de faire, des classes populaires urbaines ?

A l’heure où l’Etat estime que les politiques publiques (notamment la politique de la ville) ne peuvent plus être construites et mises en place sans la participation des habitantes et habitants, ce webinaire a proposé de s’interroger d’une part sur le rôle que jouent réellement les instances de participation dans l’expression et la légitimation des initiatives citoyennes. Grâce à l’intervention d’une doctorante, il a ainsi été question de voir comment les initiatives démocratiques peuvent s’exprimer et être reconnues lorsqu’elles émergent en dehors des instances et des espaces formellement prévus et organisés par les pouvoirs publics. D’autre part, grâce aux témoignages de deux centres socio-culturels, il s’est agi de comprendre comment les acteurs de territoires se battent pour être reconnus progressivement par les institutions publiques, et ainsi, défendre une vision de la démocratie où des habitants-es supposés sans ressources, sont capables d’apporter leur savoir expérientiel pour construire et faire évoluer la politique publique.

Compte rendu de l’échange national entre chef·fes de projet NPNRU, mené par le groupe de travail Questions urbaines du réseau national des CRPV, autour de la question « Comment est prise en compte la question des usages des espaces publics dans les projets NPNRU ?”.
– Avant, pendant, après
– Comment se passe l’appropriation ?
– Qu’est-ce que cela génère comme évolution des usages ? quelles dynamiques territoriales ?

Ce document présente des exemples de bonnes pratiques en matière de concertation, de pilotage, d’aménagements temporaires ou expérimentaux, de cadre de vie et de gestion urbaine.

Comment reconnaître le conflit comme élément essentiel du débat démocratique ? Ce deuxième webinaire était organisé par le groupe de travail « Démocratie et Quartiers populaires » du Réseau National des Centres de Ressources Politique de la Ville, le 19 mars 2026. Il proposait de s’intéresser à la place du débat contradictoire dans la construction de l’action publique.
Au menu : Comment reconnaître et valoriser les espaces participatifs dans lesquels des intérêts divergents peuvent s’exprimer ? Comment, en encourageant l’expression de différents groupes sociaux, ces espaces participent-ils à une meilleure prise en compte de l’intérêt collectif ? Quelles représentations et prises en compte de la parole des classes populaires dans le débat lorsqu’il apparaît conflictuel ?
La parole a été donnée à :

• Étienne BALAN, Collectif PASSAGES, garant de concertation et animateur de débats publics (CNDP) entre 2013 et 2025,
• Mariana TOURNON, coordinatrice de l’association APPUII,
• Carole LENOBLE, architecte et enseignante à l’école nationale d’architecture de Marseille,
• Rania AOUGACI, Amicale des Locataires d’Air Bel

Animation : Guy-Laurent Silvestre, chargé de mission chez Cités Ressources, et Sarah Dessaï, chargée de mission chez Labo Cités

Le Réseau national des Centres de ressources Politique de la ville (RNCRPV) a organisé un webinaire de présentation de l’étude « Les pratiques d’alliance éducative dans le contexte des cités éducatives : un enjeu de transformation sociale » qu’il a conduite avec le soutien de l’ANCT.

La démarche cités éducatives a été le creuset de nouvelles coopérations interinstitutionnelles et interprofessionnelles, reflétant les ambitions méthodologiques historiques de la politique de la ville. Dans cette étude des pratiques d’alliances, Marie-Pascale GUYON a conduit des entretiens semi-directifs avec 34 territoires labellisés et a analysé les données nationales des revues de projet pour identifier les changements de pratiques professionnelles au sein des cités éducatives et leurs conditions d’émergence. Enfin, le groupe de travail “Education” a produit plusieurs portraits d’alliances éducatives sur les territoires, pour illustrer la réalité de ces changements de pratiques.

Dans ce webinaire, cette étude est présentée et mise au débat. Ce webinaire s’adresse aux acteurs de la politique de la ville, de l’éducation nationale et de l’éducation populaire. Il permet de partager les constats et analyses développés dans l’étude et de contribuer à préciser les enjeux et conditions de succès de la démarche cités éducatives.

L’étude peut être retrouvée en intégralité ici.

Le support de présentation peut être retrouvé ici.

Qu’est-ce que la précarité alimentaire ? Pourquoi et comment agir ?
Les acteurs locaux sont à l’œuvre en Nouvelle-Aquitaine. Les modèles sont multiples, complémentaires et innovants, dans un contexte où les difficultés financières s’intensifient.

Des outils sont encore à construire et à maîtriser pour renforcer ces actions, mais des coopérations existent déjà portant un objectif commun : permettre à toutes et tous, l’accès à une alimentation de qualité.

En 2025, PQN-A a mobilisé près de 400 acteurs autour du sujet  » Précarité et solidarité alimentaire  » à travers un cycle de rencontres (trois webinaires, une journée régionale)  et une publication.
Retrouvez dans cet article, la somme des ressources et expériences proposées dans ce cycle.

Ce guide méthodologique propose, étape par étape, un ensemble d’actions, d’outils et de conseils pour structurer votre feuille de route territoriale d’inclusion numérique. Le guide peut se lire à la fois de manière linéaire, ou en parcourant seulement certaines étapes et/ou outils qui vous intéressent. Notez que les différentes fiches décryptant nos méthodes sont volontairement concentrées dans une boîte à outils, placée en fin de document.

Pour en savoir plus

La 1^ère séance de la seconde saison du cycle de webinaires « La participation sur le gril » a eu lieu le 22 janvier dernier, et a rassemblé une centaine de participants-es sur le temps de midi autour du thème « Classes populaires et politique : Mal-représentées, donc maltraitées ? Inégalité de représentation politique et inégalités de traitement des classes populaires dans les politiques publiques ».

Quelle place pour les classes populaires dans les listes électorales ? Quelles représentations parmi les élu·es? Comment expliquer leur sous-représentation dans l’exercice du pouvoir politique ? Quelles pistes pour que les politiques publiques prennent mieux en compte leurs aspirations, besoins et intérêts ?

Le webinaire s’est déroulé en 3 temps :

• Quel état des lieux des mal-représentations politiques ?
• Quels effets de ces mal-représentations ?
• Comment démocratiser la politique et la rendre plus égalitaire ?

Pour répondre à ces questions, le Groupe de travail « Démocratie et quartiers populaires » du Réseau National des Centres de Ressources politique de la Ville, a donné la parole à :

• Taoufik VALLIPURAM et Annie LAHMER du collectif Démocratiser la politique (Rapport “Tous les mêmes ?
  Portrait social de la France Politique de 2002 à nos jours”),
• Nicolas RIO et Manon LOISEL de Partie prenante (auteur et autrice de l’ouvrage “Pour en finir avec la démocratie participative”, Textuel, 2024),
• Hélène HATZELD, Violette ARNOULET et Claudette LAFAYE, co-auterices de l’ouvrage « Elus des banlieues populaires » (Puf, 2026).

L’histoire entre le sport et la politique de la ville remonte aux prémices de cette politique publique. Depuis, leurs liens ont évolué, ils se sont resserrés et se sont multipliés. Toutefois, l’articulation entre attentes sociales à l’égard du sport, réponses institutionnelles et réalités vécues dans les quartiers populaires interroge toujours

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