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Les discriminations liées à l’origine balafrent notre cohésion sociale et affectent durablement celles et ceux qui les subissent. Le phénomène est massif et touche particulièrement les quartiers urbains populaires caractérisés par une surreprésentation des personnes d’origine étrangère, ou perçues comme telles.
Le Journal des Acteurs de la Ville (JAV) met en valeur celles et ceux qui, au quotidien, innovent et mettent en œuvre des actions singulières au plus près des habitants des quartiers prioritaires. Cette édition porte sur la transition dans les quartiers prioritaires.
La tranquillité publique et plus largement la sécurité est un droit pour l’ensemble des habitants du territoire, pouvoir jouir de ces libertés individuelles dans le respect de celle des autres. Dans les quartiers prioritaires, elle est souvent pointée du doigt par les habitants et les institutions qui évoquent différentes formes d’insécurité.
Le Comité interministériel de la ville de 2021 soulignait que 26 % des habitants des QPV se sentaient en insécurité, contre 10 % sur le reste du territoire, avec des territoires qui sont malheureusement souvent le terrain de jeu pour les trafics de drogues et des effets néfastes qui en découlent.
Bonne lecture
Le Pôle ressources, dans le cadre d’un cycle consacré à la participation des habitant·es au sein des quartiers populaires, a proposé trois rencontres thématiques entre mars 2024 et avril 2025.
Cette publication rend compte de celle destinée à appréhender le concept de tiers-lieux et son potentiel, en termes de transversalité et d’implication citoyenne dans la relation habitant·es-institutions.
Les réflexions de chercheur·euses et les partages d’expériences ont permis par ailleurs l’identification des facteurs et conditions permettant l’ancrage local de ces structures et donc leur appropriation par les acteur·rices locaux et la population. Cette rencontre s’est attachée également à définir les complémentarités entre tiers-lieux et politique de la ville (stratégie territoriale, moyens d’intervention).
Le 19 mai 2026, le groupe de travail « Démocratie et quartiers populaires » du Réseau national des centres de ressources politique de la ville, a organisé le troisième webinaire du cycle « La participation sur le gril ». Il a souhaité s’attaquer à un constat qui questionne : celui d’une difficile reconnaissance et légitimation des initiatives citoyennes et locales qui émergent dans les quartiers de la politique de la ville. Entre persistance des représentations biaisées sur les habitants-es des quartiers populaires et récupération politique de certaines initiatives, quels sont les leviers pour renforcer la légitimité d’être, de dire et de faire, des classes populaires urbaines ?
A l’heure où l’Etat estime que les politiques publiques (notamment la politique de la ville) ne peuvent plus être construites et mises en place sans la participation des habitantes et habitants, ce webinaire a proposé de s’interroger d’une part sur le rôle que jouent réellement les instances de participation dans l’expression et la légitimation des initiatives citoyennes. Grâce à l’intervention d’une doctorante, il a ainsi été question de voir comment les initiatives démocratiques peuvent s’exprimer et être reconnues lorsqu’elles émergent en dehors des instances et des espaces formellement prévus et organisés par les pouvoirs publics. D’autre part, grâce aux témoignages de deux centres socio-culturels, il s’est agi de comprendre comment les acteurs de territoires se battent pour être reconnus progressivement par les institutions publiques, et ainsi, défendre une vision de la démocratie où des habitants-es supposés sans ressources, sont capables d’apporter leur savoir expérientiel pour construire et faire évoluer la politique publique.
Compte rendu de l’échange national entre chef·fes de projet NPNRU, mené par le groupe de travail Questions urbaines du réseau national des CRPV, autour de la question « Comment est prise en compte la question des usages des espaces publics dans les projets NPNRU ?”.
– Avant, pendant, après
– Comment se passe l’appropriation ?
– Qu’est-ce que cela génère comme évolution des usages ? quelles dynamiques territoriales ?
Ce document présente des exemples de bonnes pratiques en matière de concertation, de pilotage, d’aménagements temporaires ou expérimentaux, de cadre de vie et de gestion urbaine.
Comment reconnaître le conflit comme élément essentiel du débat démocratique ? Ce deuxième webinaire était organisé par le groupe de travail « Démocratie et Quartiers populaires » du Réseau National des Centres de Ressources Politique de la Ville, le 19 mars 2026. Il proposait de s’intéresser à la place du débat contradictoire dans la construction de l’action publique.
Au menu : Comment reconnaître et valoriser les espaces participatifs dans lesquels des intérêts divergents peuvent s’exprimer ? Comment, en encourageant l’expression de différents groupes sociaux, ces espaces participent-ils à une meilleure prise en compte de l’intérêt collectif ? Quelles représentations et prises en compte de la parole des classes populaires dans le débat lorsqu’il apparaît conflictuel ?
La parole a été donnée à :
- Étienne BALAN, Collectif PASSAGES, garant de concertation et animateur de débats publics (CNDP) entre 2013 et 2025,
- Mariana TOURNON, coordinatrice de l’association APPUII,
- Carole LENOBLE, architecte et enseignante à l’école nationale d’architecture de Marseille,
- Rania AOUGACI, Amicale des Locataires d’Air Bel
Animation : Guy-Laurent Silvestre, chargé de mission chez Cités Ressources, et Sarah Dessaï, chargée de mission chez Labo Cités
Le Réseau national des Centres de ressources Politique de la ville (RNCRPV) a organisé un webinaire de présentation de l’étude « Les pratiques d’alliance éducative dans le contexte des cités éducatives : un enjeu de transformation sociale » qu’il a conduite avec le soutien de l’ANCT.
La démarche cités éducatives a été le creuset de nouvelles coopérations interinstitutionnelles et interprofessionnelles, reflétant les ambitions méthodologiques historiques de la politique de la ville. Dans cette étude des pratiques d’alliances, Marie-Pascale GUYON a conduit des entretiens semi-directifs avec 34 territoires labellisés et a analysé les données nationales des revues de projet pour identifier les changements de pratiques professionnelles au sein des cités éducatives et leurs conditions d’émergence. Enfin, le groupe de travail “Education” a produit plusieurs portraits d’alliances éducatives sur les territoires, pour illustrer la réalité de ces changements de pratiques.
Dans ce webinaire, cette étude est présentée et mise au débat. Ce webinaire s’adresse aux acteurs de la politique de la ville, de l’éducation nationale et de l’éducation populaire. Il permet de partager les constats et analyses développés dans l’étude et de contribuer à préciser les enjeux et conditions de succès de la démarche cités éducatives.
L’étude peut être retrouvée en intégralité ici.
Le support de présentation peut être retrouvé ici.
Qu’est-ce que la précarité alimentaire ? Pourquoi et comment agir ?
Les acteurs locaux sont à l’œuvre en Nouvelle-Aquitaine. Les modèles sont multiples, complémentaires et innovants, dans un contexte où les difficultés financières s’intensifient.
Des outils sont encore à construire et à maîtriser pour renforcer ces actions, mais des coopérations existent déjà portant un objectif commun : permettre à toutes et tous, l’accès à une alimentation de qualité.
En 2025, PQN-A a mobilisé près de 400 acteurs autour du sujet » Précarité et solidarité alimentaire » à travers un cycle de rencontres (trois webinaires, une journée régionale) et une publication.
Retrouvez dans cet article, la somme des ressources et expériences proposées dans ce cycle.
Ce guide méthodologique propose, étape par étape, un ensemble d’actions, d’outils et de conseils pour structurer votre feuille de route territoriale d’inclusion numérique. Le guide peut se lire à la fois de manière linéaire, ou en parcourant seulement certaines étapes et/ou outils qui vous intéressent. Notez que les différentes fiches décryptant nos méthodes sont volontairement concentrées dans une boîte à outils, placée en fin de document.